A scuola addestriamo o costruiamo conoscenza? Cosa dobbiamo fare?

L’addestramento a scuola Molte pratiche didattiche spesso ricordano l’addestramento, in cui apprendere diviene una sorta di esercitazione meccanica e ripetitiva, a questo si può aggiungere la mancanza del lavoro di gruppo. Lavorare in questo modo non favorisce la costruzione di conoscenza e non permette all’insegnante di essere un facilitatore. Troppe volte anche a noi capita di ripetere gli stessi schemi didattici. …

[BES] Come approcciare dislessia e disgrafia + pratica abilitativa

Di che disturbo si tratta? I Disturbi specifici della lettura, scrittura, calcolo e comprensione costituiscono un disturbo di tipo qualitativo. Cosa significa? Significa che abbiamo a che fare con un disordine funzionale, non con un disturbo del linguaggio, ma con un disturbo neuromotorio.  Il risultato finale è che lo studente manifesterà delle difficoltà nell’esecuzione di alcuni tipi di azioni. Il …

Includiamo i bambini autistici nelle nostre classi

Approcciamo insieme l’Autismo Oggi 2 Aprile 2017 ricorre la giornata mondiale dedicata all’Autismo, colgo l’occasione per parlare di questo disturbo del neurosviluppo caratterizzato dalla compromissione dell’interazione sociale e da deficit della comunicazione verbale e non verbale che provoca ristrettezza d’interessi e comportamenti ripetitivi. L’inclusione dei bambini autistici a scuola Essendo un’insegnante di sostegno della Primaria mi voglio soffermare su un aspetto …

[BES] Modello PEI e Modello PDP scelti per voi

Quale modello scegliere? Spesso noi insegnanti di sostegno, quando compiliamo il PEI, ci chiediamo se il modello che stiamo utilizzando sia adatto alle nostre esigenze ed aggiornato. Tale considerazione è più che lecita, pertanto ho deciso di scrivere questo post in cui consiglio l’adozione dei seguenti modelli di PEI e di PDP. Scarica il modello PEI Scarica il modello PDP …

[BES] Che cosa fare a scuola nei casi di iperattività?

Introduzione Per capire bene che cosa fare quando in classe è presente un bambino iperattivo vi racconto la storia di Carlo, tratta dal libro: “I BES – Come e cosa fare“, edito da Giunti Scuola. Chi è Carlo? Carlo è un bambino che frequenta la terza elementare con la seguente diagnosi: ADHD, iperattività e disattenzione. Carlo quando è a scuola, ovvero in un …

[BES] Di che cosa hanno bisogno gli alunni con DSA? Alcune indicazioni

Strumenti compensativi e misure dispensative Esistono strumenti compensativi e misure dispensative che permettono agli alunni con DSA di raggiungere un buon livello di autonomia. Questi strumenti danno la possibilità di informarsi, di apprendere e comunicare senza dipendere costantemente da un mediatore. → Scopri tutte le aree dello svantaggio scolastico Di seguito elencherò solo alcuni dei possibili strumenti di cui l’alunno …

[BES] Tutto sui bambini ad alto potenziale cognitivo, aiutiamoli!

Gli iperdotati hanno bisogno di noi “Quando un sarto fa un vestito (…)  lo adatta alla corporatura del cliente e se questo è grosso e piccolo, non gli fa indossare un abito troppo stretto, col pretesto che ha la grandezza corrispondente, di regola alla sua altezza (…) al contrario l’insegnante veste, calza, incappella tutte le menti nello stesso modo. Egli …

[BES] Calcolare con le mani: Costruiamo un calcolatore

Ti diverti a scuola? E i tuoi alunni? Nell’apprendimento è molto importante divertirsi, chi riesce a far scoccare la scintilla del piacere di apprendere nei propri alunni ha già vinto la sua missione educativa. Questo nella pratica si traduce nel ricercare delle attività che possano essere stimolanti, alternative e allo stesso tempo valide. Un buon modo per imparare a divertirsi a scuola …

[BES] Chi sono i bambini “gifted”?

Gli alunni con competenze intellettive nella norma o anche elevate, che – per specifici problemi – possono incontrare difficoltà a Scuola, devono essere  aiutati a realizzare pienamente le loro potenzialità (D.M. 27/12/2012, p.2) Chi sono? Si chiamano “Gifted” quei bambini che potremmo definire plusdotati, che hanno un altissimo potenziale cognitivo, che hanno dunque delle doti intellettive superiori alla norma. Come …

[BES] Il disagio scolastico e la collaborazione con le famiglie

Il meno studiato La terza area dei BES individuata nella normativa, è quella del disagio scolastico, senza dubbio la meno studiata in quanto non  necessariamente caratterizzata dalla diagnosi medica. Scopri quali sono le aree dello svantaggio scolastico secondo il D.M. del 27/12/2012? Il concetto di “disagio” è vasto, pertanto è difficile da racchiudere all’interno di certi limiti o cercare di sistematizzarlo. …